FRANCIA. – El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó la aprobación de la Estrategia Nacional de Competencias Digitales como un paso clave para fortalecer el sistema educativo preuniversitario de la República Dominicana, durante su participación en un panel de alto nivel en la sede de la Unesco.
La intervención del funcionario se produjo en el marco de la reunión anual de la Coalición Mundial por la Educación, donde explicó que esta iniciativa forma parte de la hoja de ruta del sector educativo para responder a los desafíos de la transformación digital.
De Camps señaló que la Estrategia Nacional de Competencias Digitales incorpora herramientas como el pensamiento computacional y la inteligencia artificial, con el objetivo de promover un uso racional e inteligente de las tecnologías en el proceso educativo.
Estrategia Nacional de Competencias Digitales impulsa el aprendizaje
El ministro sostuvo que esta política busca fortalecer el aprendizaje de los estudiantes, preparándolos con habilidades clave tanto para el presente como para el futuro digital.
En ese sentido, afirmó que la integración tecnológica en las aulas debe servir para potenciar la enseñanza, al tiempo que reafirma el rol fundamental de los docentes en el proceso formativo.
Indicó que la tecnología no sustituye al maestro, sino que actúa como una herramienta que permite acelerar y profundizar los aprendizajes.
Educación y tecnología: equilibrio necesario
Durante su intervención, el titular de Educación destacó la importancia de desarrollar competencias como base para construir una sociedad más innovadora, con capacidad de crecimiento económico y adaptación a los cambios globales.
Asimismo, subrayó que los sistemas educativos deben mantener un equilibrio entre la formación humanística y la generación de conocimientos técnicos, orientados al desarrollo integral de las personas.
El funcionario advirtió que el avance acelerado de la tecnología ha ampliado brechas existentes, lo que hace necesario adoptar una visión integral que incluya infraestructura, contenidos educativos, capacitación docente y una adecuada gobernanza del sistema.
Inclusión y cooperación internacional en educación
De Camps enfatizó que solo mediante un enfoque coordinado será posible garantizar mayor inclusión, equidad y oportunidades para todos los estudiantes.
Además, valoró los espacios de diálogo promovidos por la Unesco, destacando su importancia para el intercambio de experiencias entre países y la identificación de soluciones sostenibles frente a los retos educativos.
La agenda del ministro en Francia incluye también su participación en el lanzamiento del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM Report 2026), previsto para el 25 de marzo, considerado uno de los principales instrumentos internacionales para evaluar el estado de la educación a nivel global.
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